Na história recente da educação brasileira, muitas escolas têm adotado o Sistema de Ensino, para reconfigurar protocolos e procedimentos em suas diferentes instâncias organizacionais. Tudo isso tem o objetivo de garantir ações educativas eficientes, que assegurem uma educação eficaz das novas gerações.

Mas, o que é Sistema de Ensino? Ele se constitui como um conjunto de insumos educacionais, administrativos, jurídicos, financeiros e de marketing, que ganhou adjetivos como apostilado, estruturado, modular e franqueado. Embora não o definam, esses adjetivos revelam partes de sua natureza.

Por isso, identificar a singularidade do Sistema de Ensino implica no reconhecimento de que não se trata apenas de um artefato didático, nem de um recurso para organizar as práticas pedagógicas. Ele ultrapassa as tênues fronteiras entre as diferentes instâncias da organização escolar, conectando-as em rede.

Neste texto, vamos conhecer o que é Sistema de Ensino, desde a sua origem até os formatos mais atuais. Boa leitura!

A origem do Sistema de Ensino

O Sistema de Ensino é uma particularidade da educação formal e oficial brasileira, não havendo análogo em outros sistemas. Sua origem está intimamente associada à apostila e aos cursos pré-vestibulares brasileiros. Eles são reconhecidos, respectivamente, como artefato didático e de organização educacional, com maior grau de eficiência pedagógica para ações educativas de qualidade.

As apostilas e os cursos pré-vestibulares

Respondendo a uma demanda social, a Reforma Universitária de 1968 (Lei n.º 5.540) instituiu o vestibular unificado, favorecendo o crescimento no número de cursos preparatórios para esse concurso. Por serem de curta duração, de educação não formal e livres, esses cursos passaram a ser chamados de cursinho.

Sua finalidade era realizar a revisão dos conhecimentos do segundo grau, segmento da educação básica atualmente denominado de ensino médio. Por isso, os cursos pré-vestibulares eram frequentados, majoritariamente, por alunos que haviam concluído o segundo grau. Porém, nos anos imediatamente posteriores à reforma, para antecipar seu ingresso no ensino superior, alguns alunos frequentavam, simultaneamente, o cursinho e a última série do colegial em horários contrários.

Nesses cursos, com uma produção gráfica bastante simples, quase artesanal, os próprios professores elaboravam o material didático. De modo geral, esse conteúdo reunia as anotações docentes de todas as disciplinas em um único volume para ser trabalhado em um bimestre escolar.

Assim, nos meios escolares, esse material passou a ser chamado de apostila, fascículo ou módulo. Isso levou muitos a definirem como Sistema de Ensino Apostilado, Sistema de Ensino Estruturado, ou ainda, Sistema de Ensino Modular ou Sistema de Ensino por Fascículo.

Assessoria pedagógica para gestão escolar

No fim da década de 1970, as séries iniciais do ensino médio e o ensino fundamental adotaram esse material didático, que chegou à educação infantil na década de 1980. Enquanto nas décadas de 1960 e 1970, o Sistema de Ensino restringia-se às apostilas ou aos fascículos, na década seguinte, passou a ser um portfólio de produtos e serviços. Dessa forma, ultrapassou a esfera pedagógica e a apresentação dos conteúdos escolares definidos por lei e exigidos socialmente.

O Sistema de Ensino passou, então, a ser também uma assessoria nos campos do direito educacional, da administração escolar, da gestão de pessoas e processos e do marketing educativo. Essa prestação de serviço implicou na oferta de produtos tangíveis específicos para as diferentes instâncias da organização escolar. O objetivo foi ampliar o grau da eficiência organizacional na consecução das tarefas próprias da escola sob o signo da educação de qualidade.

Como o Sistema de Ensino chegou ao seu formato atual

O Sistema de Ensino opera em âmbito mais amplo e profundo na organização escolar, pois sua intervenção alcança as rotinas mais elementares e se alça para além dos muros da escola. Com materiais didáticos impressos e digitais, o Sistema apresenta atividades e procedimentos pedagógicos que otimizam o tempo e o ritmo de trabalho dos alunos e dos professores.

Ao manter a prática inicial de reunir os conteúdos escolares de todos os componentes curriculares em um único volume bimestral, o Sistema apostilado assegura uma unidade didático-pedagógica. Isso permite aos docentes estabelecer os nexos que julguem necessários e indispensáveis à educação.

Já ao ofertar cursos de maneira sistemática, periódica e orgânica para os diferentes profissionais da educação, o Sistema apresenta diretrizes para a gestão de processos organizacionais. Desse modo, indica os nexos entre as diferentes instâncias da organização: a pedagógica e a financeira, a jurídica e a educacional, por exemplo.

Por fim, o protocolo do próprio Sistema evidencia sua natureza, pois a instância educacional determina todas as ações e procedimentos. Em outras palavras, seus recursos tangíveis e serviços devem possibilitar práticas para protagonistas e coadjuvantes dos processos de ensino e de aprendizagem escolar.

O que é Sistema de Ensino nos dias de hoje?

Assim, o Sistema de Ensino se constitui como um dispositivo pedagógico-administrativo, reunindo alguns produtos e serviços voltados para todas as instâncias da organização escolar. Com isso, define os protocolos de diferentes processos e os procedimentos de seus agentes nos âmbitos individual e corporativo.

Esse conjunto de produtos e serviços apresenta uma organicidade fundada nos discursos pedagógicos e administrativos, em que se articula a pedagogia segmentada e a pedagogia institucional. Ou seja, o Sistema de Ensino estabelece uma imbricada relação entre as práticas e os discursos pedagógico-administrativos. Isso acontece tanto com o cotidiano escolar quanto com os parâmetros e determinações das agências governamentais e de fomento educacional, e os modelos exitosos das organizações.

Por isso, na última década, o Sistema ganhou o epíteto de solução educacional.

Você já conhecia a origem do sistema de ensino nos formatos atuais? O que achou do texto? Deixe um comentário!

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